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隨州論壇

標題: 曾都區(qū)歲豐幼兒園開展區(qū)角活動觀摩活動 [打印本頁]

作者: 云起風生    時間: 2022-6-15 21:01
標題: 曾都區(qū)歲豐幼兒園開展區(qū)角活動觀摩活動
本帖最后由 云起風生 于 2022-6-15 21:02 編輯

    6月14日歲豐幼兒園開展了“觀察區(qū)域角引導圖示,幼兒自主探索玩法”的區(qū)角活動觀摩。
    區(qū)角活動,最早誕生于20世紀初的西方幼兒教育。歲豐幼兒園率先與國際幼教接軌,自2016年春開始,經(jīng)過七個春秋區(qū)角活動課程的實施,老師們在挑戰(zhàn)中探索,不斷反思自己的課程設(shè)計,對教育元素本身不斷思考,讓區(qū)角活動能夠真正如有源頭活水般流暢起來。
什么是區(qū)角課程?
    區(qū)角活動是一種把幼兒的學習融入到游戲活動的課程模式,這種模式打破了傳統(tǒng)的課程觀。老師根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展的需要,在幼兒園中為幼兒設(shè)置一定的教育環(huán)境及區(qū)域,讓幼兒通過自主探索活動來學習知識,從而促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
    小班:開設(shè)了閱讀區(qū)、娃娃家、美工坊、益智區(qū)和建構(gòu)區(qū),培養(yǎng)了孩子們閱讀、動手和動腦的能力。美工坊以超輕黏土為材料,用圖片的形式引導孩子們自己動手制作棒棒糖、西瓜、毛毛蟲等物品。
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    小中班:開設(shè)閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,初步培養(yǎng)幼兒的溝通能力、學會獨立解決問題的能力,體驗不同角色帶來的樂趣!
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小中班

    中班:開展了閱讀區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)和美工區(qū),重點針對益智區(qū)開展活動,幼兒們通過觀察區(qū)內(nèi)圖片引導,自主探索活動。
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    大一班:主要是以美工區(qū)展開活動,共開展了四個不同形式的美術(shù)活動,剪紙、繪畫、折紙和泥工,旨在鍛煉孩子們的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,促進孩子們的各方面協(xié)調(diào)發(fā)育。
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    大二班:開展了建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū),孩子們自主選區(qū)互配合,大膽想象,自由創(chuàng)作。
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    大三班:主要以美工區(qū)開展活動,通過折紙、泥工、美工、涂鴨等形式,培養(yǎng)幼兒的耐心和細心,讓他們學會獨立思考,鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力。
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    大四班:開設(shè)科學區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū) ,孩子們在實驗操作中探索紙的多樣性,了解紙的形狀、結(jié)構(gòu)與紙的承重力的關(guān)系。
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    區(qū)角活動無形中使孩子增強了自我意識和群體意識。孩子們在屬于自己的空間里感受、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。雙手和頭腦始終處于積極的狀態(tài),獲得了更寬廣的交往天地。時代的發(fā)展需要培養(yǎng)新世紀的人才,良好的個性發(fā)展是孩子成才的基礎(chǔ),區(qū)角課程實踐告訴我們:區(qū)角活動是培養(yǎng)孩子良好個性的有效途徑,它對孩子起著積極的促進作用,老師挖掘區(qū)角活動的教育途徑,讓區(qū)角活動真正成為孩子成長的搖籃。
來源:西城歲豐幼兒園





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